Strategi Pembelajaran kimia Berbasis Komputer

         strategi pembelajaran merupakan suatu rencana tindakan (rangkaian kegiatan) yang termasuk juga penggunaan metode dan pemanfaatan berbagai sumber daya/kekuatan dalam pembelajaran. Strategi pembelajaran kimia berbasis komputer adalah sebuah ide, gagasan atau konsep pembelajaran yang menggunakan fasilitas atau sarana prasarana komputer. Tentu harus didukung dengan teknologi dan informasi.Komputer merupakan jenis media yang secara virtual dapat menyediakan respon yang segera terhadap hasil belajar yang dilakukan oleh siswa. Lebih dari itu, komputer memiliki kemampuan menyimpan dan memanipulasi informasi sesuai dengan kebutuhan. Perkembangan teknologi yang pesat saat ini telah memungkinkan komputer memuat dan menayangkan beragam bentuk media di dalamnya.

Pendekatan pembelajaran klasikal dengan menggunakan metode ceramah sampai saat ini masih sangat disukai oleh guru karena memiliki beberapa keunggulan dibandingkan dengan metode yang lain. Keunggulan metode ceramah antara lain hemat dalam penggunaan waktu dan media. Dengan metode ceramah, guru akan mudah mengontrol kecepatan mengajar sehingga mudah menentukan kapan selesainya penyampaian seluruh isi pelajaran. Namun harus diakui tidak selamanya pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah dapat berlangsung dengan baik.

Pembelajaran berbasis komputer  mempunyai beberapa kelebihan, Wena (2011:204) menyebutkan ada 11 kelebihan maupun keuntungan yang akan diperoleh dengan pembelajaran berbasis komputer, yaitu:

a.    Memberi kesempatan kepada siswa untuk memecahkan masalah secara individual

b.    Menyediakan presentasi yang menarik dengan animasi

c.    Menyediakan pilihan isi pembelajaran yang banyak dan beragam

d.    Mampu membangkitkan motivasi siswa dalam belajar

e.    Mampu mengaktifkan dan menstimulasi metode mengajar dengan baik

f.     Meningkatkan pengembangan pemahaman siswa terhadap materi yang disajikan

g.    Merangsang siswa belajar dengan penuh semangat, materi yang disajikan mudah dipahami oleh siswa.

h.    Siswa mendapat pengalaman yang bersifat konkret, retensi siswa meningkat

i.     Memberi umpan balik secara langsung

j.     Siswa dapat menentukan sendiri laju pembelajaran

k.    Siswa dapat melakukan evaluasi diri

Pembelajaran berbasis komputer sangat menunjang dalam penerapan kurikulum, membantu upaya meningkatkan minat belajar siswa, dan menjadi pelengkap sumber belajar. Kehadiran teknologi komputer dalam pembelajaran hanya bertindak sebagai pelengkap, melainkan sebagai tambahan atau alat bantu bagi guru. Komputer tidak akan mengambil alih peran dan fungsi guru, karena ada hal yang tidak dapat digantikan oleh komputer. Komputer hanya sebagai pilihan dalam menyampaikan informasi kepada siswa untuk menciptakan suasana belajar mandiri yang menyenangkan. Bila akan menerapakan pembelajaran berbasis komputer ada tiga model yang dapat dipilih diantaranya model selektif, model sekuensial, dan model laboratorium. Kesemuanya itu tentunya disesuaikan dengan kondisi yang ada di sekolah.

Media pembelajaran berbasis komputer adalah penggunaan komputer sebagai media penyampaian informasi pembelajaran, latihan soal, umpan balik, dan skor jawaban peserta didik. Media pembelajaran berbasis komputer terdiri dari: Presentasi PowerPoint,CD / DVD / Multimedia Pembelajaran Interaktif, Video pembelajaran dan internet. Pembelajaran berbasis komputer menunjang implementasi kurikulum, membantu upaya meningkatkan minat belajar, dan menjadi pelengkap sumber belajar. Kehadiran teknologi komputer dalam pembelajaran hanya bertindak sebagai pelengkap, tambahan (suplemen) atau alat bantu bagi guru.

            Terimakasih Atas Partisipasinya untuk membaca

Nama                           : MONITA BR SITEPU

NIM                            : ACC 115 040

Prodi                           : Pendidikan Kimia

M.K                             : Pembelajaran Kimia Berbasis Komputer

Dosen Pengampu        : Nopriawan Berkat Asi, S.Si, M.Pd